Nội dung Công dân số triển khai từ năm học 2026-2027

Trong bối cảnh khoa học, công nghệ phát triển mạnh mẽ, chuyển đổi số đang diễn ra sâu rộng trên mọi lĩnh vực của đời sống. Giáo dục phổ thông đứng trước yêu cầu đổi mới toàn diện về mục tiêu, nội dung và phương pháp tổ chức dạy học. Bên cạnh việc trang bị kiến thức nền tảng, nhà trường cần chú trọng phát triển năng lực tư duy, khả năng sáng tạo, kỹ năng giải quyết vấn đề và năng lực thích ứng với môi trường số cho học sinh.

Giáo dục STEM trong thời đại mới

Giáo dục STEM, với định hướng tích hợp Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học. Thông qua các hoạt động học tập gắn với thực tiễn, học sinh có cơ hội vận dụng kiến thức liên môn, chủ động khám phá, thực hành, thử nghiệm và tìm kiếm giải pháp cho những vấn đề cụ thể trong cuộc sống. Đặc biệt, trong kỷ nguyên số, giáo dục STEM không chỉ dừng lại ở các hoạt động thực hành khoa học hay chế tạo sản phẩm kỹ thuật, mà còn mở rộng sang lĩnh vực công nghệ số, trí tuệ nhân tạo và phát triển năng lực số. Việc trang bị kiến thức, kỹ năng để học sinh hiểu, sử dụng và từng bước làm chủ công nghệ trở thành yêu cầu cần thiết, góp phần hình thành thế hệ công dân có tư duy độc lập, trách nhiệm và khả năng thích ứng với sự phát triển của xã hội.

Cơ sở thúc đẩy giáo dục STEM trong trường phổ thông

Việc tổ chức giáo dục STEM trong nhà trường cần được triển khai trên cơ sở định hướng chuyên môn rõ ràng, bảo đảm tính khoa học, tính sư phạm và sự phù hợp với Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Thông tư số 86/2026/TT-BGDĐT quy định về tổ chức giáo dục tích hợp khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học trong giáo dục phổ thông là căn cứ được Giáo dục 123 xác định trong quá trình xây dựng nội dung Công dân số theo định hướng STEM. Theo định hướng giáo dục tích hợp, học sinh không chỉ tiếp nhận kiến thức riêng lẻ của từng môn học mà còn được tạo điều kiện kết nối kiến thức, phát triển tư duy hệ thống và vận dụng những điều đã học vào các tình huống thực tiễn. Đây cũng là cơ sở để phát triển những nội dung giáo dục mới, gắn kiến thức phổ thông với yêu cầu của thời đại công nghệ.

Bên cạnh đó, Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT quy định Khung năng lực số cho người học là căn cứ quan trọng trong quá trình biên soạn nội dung Công dân số. Việc kết hợp định hướng giáo dục STEM với khung năng lực số góp phần xây dựng nội dung học tập có tính hệ thống, hướng tới phát triển năng lực sử dụng công nghệ, khai thác thông tin và ứng dụng các công cụ số một cách phù hợp. Trên cơ sở đó, Công dân số được định hướng như một nội dung giáo dục bổ trợ cho Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, góp phần tăng cường cơ hội trải nghiệm, thực hành và vận dụng kiến thức của học sinh trong môi trường học tập hiện đại.

Triển khai nội dung Công dân số trong trường học

Trong quá trình nghiên cứu và phát triển các giải pháp giáo dục, Giáo dục 123 chú trọng xây dựng những nội dung có tính ứng dụng, đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học và phù hợp với định hướng phát triển năng lực người học. Nổi bật trong số đó là nội dung Công dân số được phát triển theo định hướng giáo dục STEM, tập trung vào việc kết nối kiến thức liên môn với công nghệ số và trí tuệ nhân tạo. Nội dung đã được Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội thẩm định và cho phép triển khai thí điểm trong năm học 2026–2027. Trong quá trình đánh giá, nội dung nhận được sự ghi nhận tích cực từ Hội đồng Ban giám khảo về những điểm sáng trong định hướng chuyên môn, khả năng tích hợp kiến thức và tính ứng dụng của công nghệ trong hoạt động giáo dục.

Công dân số: Bốn điểm sáng nổi bật trong đổi mới giáo dục STEM

Thứ nhất, giáo dục tích hợp liên môn. Nội dung Công dân số hướng tới việc kết nối kiến thức và kỹ năng thuộc nhiều lĩnh vực, tạo môi trường học tập trong đó học sinh có thể vận dụng tổng hợp những điều đã học. Cách tiếp cận này góp phần hạn chế việc tiếp thu kiến thức một cách rời rạc, đồng thời khuyến khích tư duy logic, khả năng liên hệ và nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ.

Thứ hai, tăng cường năng lực khám phá và vận dụng STEM giải quyết vấn đề thực tiễn. Thông qua các hoạt động học tập gắn với tình huống cụ thể, học sinh được khuyến khích quan sát, đặt câu hỏi, tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất phương án và vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề. Qua đó, việc học không chỉ hướng tới ghi nhớ kiến thức mà còn chú trọng quá trình thực hành, trải nghiệm và phát triển năng lực giải quyết vấn đề.

Thứ ba, ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo. Đây là một trong những trọng tâm của nội dung Công dân số. Việc đưa công nghệ số và trí tuệ nhân tạo vào hoạt động học tập góp phần giúp học sinh tiếp cận các xu hướng công nghệ mới, từng bước hình thành năng lực khai thác công cụ số phục vụ học tập và phát triển tư duy công nghệ. Nội dung được định hướng theo yêu cầu giáo dục phù hợp với lứa tuổi, gắn ứng dụng công nghệ với mục tiêu phát triển năng lực người học.

Thứ tư, thúc đẩy đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số. Công dân số góp phần mở rộng phương thức tổ chức dạy học, tăng cường sử dụng tài nguyên số và hỗ trợ quá trình đổi mới giáo dục. Việc phát triển phiên bản điện tử, kết hợp chuyển giao công nghệ và cung cấp tài liệu hướng dẫn cho giáo viên hướng tới xây dựng môi trường triển khai đồng bộ, tạo điều kiện thuận lợi cho việc tổ chức các hoạt động giáo dục STEM.

Hoàn thiện hệ sinh thái tài liệu và công nghệ hỗ trợ giáo viên

Không chỉ tập trung vào nội dung học tập dành cho học sinh, Công dân số còn được phát triển theo hướng tăng cường các điều kiện hỗ trợ quá trình triển khai tại nhà trường. Bộ nội dung được xây dựng theo định hướng bổ trợ Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, kết hợp các yêu cầu về giáo dục STEM và phát triển năng lực số. Cùng với tài liệu học tập, Giáo dục 123 định hướng nâng cấp phiên bản điện tử, chuyển giao công nghệ và cung cấp tài liệu hướng dẫn dành cho giáo viên. Những thành phần này góp phần hỗ trợ giáo viên trong việc tiếp cận nội dung, chuẩn bị hoạt động dạy học và tổ chức các trải nghiệm phù hợp với mục tiêu giáo dục. Việc kết hợp tài liệu với công cụ công nghệ cũng mở ra khả năng phát triển hình thức học tập linh hoạt, tăng cường tương tác và hỗ trợ quá trình đổi mới phương pháp dạy học.

Trong giai đoạn triển khai thí điểm năm học 2026–2027, việc tiếp tục theo dõi, đánh giá và hoàn thiện nội dung sẽ có ý nghĩa quan trọng nhằm nâng cao chất lượng tài liệu, bảo đảm tính phù hợp và hiệu quả khi vận dụng trong thực tiễn giáo dục.

Giáo dục 123 đồng hành cùng nhà trường trong hành trình phát triển công dân số

Với định hướng phát triển các giải pháp giáo dục gắn với đổi mới sáng tạo, Giáo dục 123 xác định Công dân số là một trong những nội dung góp phần kết nối chương trình giáo dục phổ thông với yêu cầu phát triển năng lực trong thời đại số. Hướng tới mục tiêu giáo dục toàn diện, Công dân số không chỉ đặt trọng tâm vào việc giúp học sinh tiếp cận công nghệ mà còn hướng tới phát triển tư duy, năng lực vận dụng kiến thức và khả năng thích ứng trước những thay đổi của xã hội. Với định hướng giáo dục STEM tích hợp, chú trọng thực hành và ứng dụng công nghệ số, nội dung hứa hẹn góp phần bổ trợ hiệu quả cho Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, đồng hành cùng nhà trường trong hành trình hình thành những công dân số có năng lực, trách nhiệm và sẵn sàng thích ứng với tương lai.